'RAGAZZI, CHE LUNA! dalle antiche fiabe all'Orlando Furioso: tutta la luna da raccontare' incontro-spettacolo (tra cielo e mare) a Porto Tolle (RO)

Domani giovedì 1 agosto 2019, dalle ore 10:00 alle ore 11:00 circa, per festeggiare i 50 anni dall'allunaggio, sarò a Porto Tolle (RO) Spiaggia Barricata, Bagno Olimpo, per 'RAGAZZI, CHE LUNA! dalle antiche fiabe all'Orlando Furioso: tutta la luna da raccontare. Incontro-spettacolo (tra cielo e mare) con Luigi Dal Cin'.
L'evento è organizzato dalla Biblioteca Comunale di Porto Tolle.

a Gigi # 116 - da Bryan

Io e la mia classe siamo andati nell’aula magna della scuola per incontrare uno scrittore di nome Luigi Dal Cin. Appena entrati nell’aula abbiamo trovato i ragazzi di quinta e poco dopo è entrato lui. “Guarda, è lui!” io ho detto, e la maestra ha risposto: “Sì, è vero!”. Ha incominciato a parlare in un modo spiritoso poi, in altre occasioni, parlava in modo rap. All’improvviso ha incominciato a raccontare di essere stato in una prima elementare, ma il modo in cui lo ha detto ha fatto divertire tutti.

Per me questo scrittore è molto bravo a catturare l’attenzione di chi gli sta attorno, riuscirebbe a far ridere pure un leone.

Ci ha raccontato storie fantastiche aiutandoci ad usare la fantasia. Secondo il mio parere tutte queste belle cose ci serviranno a sviluppare la nostra immaginazione. Inoltre ha spiegato che i libri sono importanti per noi e per gli altri adesso e in futuro. Al termine dell’incontro, prima di uscire, gli ho regalato la mia penna e lui mi ha dato la sua.

a Gigi # 115 - da Leonardo

a Gigi # 114 - da Pier

In quarta mi porto la penna con cui ho scritto e sono migliorato, le cartoline dei miei viaggi, la poesia che mi ispira, Luigi Dal Cin per ridere ancora, l’armadio dei verbi per impararli meglio, i libri.

a Gigi # 113 - da Leonardo

a Gigi # 112 - da Filippo

Noi alunni di quarta B la mattina del 5 febbraio ci siamo recati nell’aula magna della scuola perché dovevamo incontrare lo scrittore Luigi Dal Cin. Appena è arrivato mi sono subito emozionato perché la maestra, il giorno prima, mi aveva fatto vedere le sue foto su internet. Una volta entrato lui ha ripetuto molte volte la parola “prima elementare”. I bambini gli hanno fatto molte domande e hanno ottenuto delle risposte chiare, esplicite e ne sono rimasti soddisfatti. All’incontro hanno partecipato circa sessanta bambini e quattro insegnanti e, poiché tutti eravamo sempre attenti, secondo me lui possiede un talento speciale per attirare l’attenzione. Ha utilizzato gesti da rap e ad ogni parola che spiegava diceva: “ Yo, Ya, Ya, Ya!”. Mi ha fatto morir dal ridere soprattutto quando ha raccontato la storia di una lucertola intrappolata nel latte. Ci ha spiegato come scrivere una storia e che la lettura può aiutare la fantasia e che è molto importante. Mi ha divertito molto e mi ha fatto cambiare idea sugli scrittori.

Ultimi giorni per partecipare alla 41^ edizione del Premio Letteratura Ragazzi di Cento

Ultimi giorni (fino al 25 luglio) per poter inviare le proprie opere alla 41^ edizione del Premio Letteratura Ragazzi di Cento, di cui ricordo il Bando:

41^ EDIZIONE DEL PREMIO LETTERATURA RAGAZZI

La Fondazione Cassa di Risparmio di Cento e la Cassa di Risparmio di Cento S.p.A., bandiscono la 41a edizione del Premio di Letteratura per Ragazzi "Fondazione Cassa di Risparmio di Cento".

REGOLAMENTO

1. Il premio è riservato a libri in lingua italiana - originali o tradotti - destinati a bambini e ragazzi tra i 6 e i 15 anni.
2. Verranno prese in considerazione solo opere originali, pubblicate in lingua italiana a partire dal 1°Gennaio 2018. Saranno escluse le opere degli autori premiati nella precedente edizione.
3. I concorrenti potranno partecipare con uno o più lavori. La partecipazione è gratuita.
4. I libri dovranno essere inviati entro il 25 luglio 2019 alla Segreteria del Premio presso:

Fondazione Cassa di Risparmio di Cento

Via Matteotti, 8/b

44042 Cento (FE)

5. I partecipanti (editori o autori) dovranno inviare otto copie dei lavori, indicando un referente, un numero telefonico ed una mail.
6. L'organizzazione effettuerà una prima selezione eliminando i lavori che non rientrano nelle indicazioni previste dal presente Regolamento. In seguito i lavori concorrenti verranno valutati da una Giuria Tecnica che sceglierà le terne delle opere finaliste: una destinata agli alunni delle classi III, IV e V della scuola primaria e l'altra agli studenti delle scuole secondaria di primo grado. La Giuria Tecnica è composta da educatori, pedagogisti, esperti di letteratura giovanile e di comunicazione.
7. Successivamente, due giurie popolari - una composta da alunni appartenenti alle ultime tre classi della scuola primaria e l'altra composta da studenti delle tre classi della scuola secondaria di primo grado - leggeranno i libri e formuleranno le graduatorie finali. Le due predette giurie saranno formate da ragazzi delle scuole primarie e secondarie di primo grado sia italiane che estere (ove sia presente l'insegnamento della lingua italiana), che faranno richiesta di partecipazione, fino a un massimo di 500 classi (fra scuole primarie e secondarie di primo grado). Per ogni regione italiana sarà garantita la partecipazione di almeno tre classi per ciascun ordine di scuola. La domanda di partecipazione delle classi alla giuria popolare dovrà essere inoltrata tramite il sito web www.premioletteraturaragazzi.it, nell'apposita sezione "scuola", entro il 31/10/2019, indicando il grado di scuola di appartenenza. Solo dopo questa data la Fondazione invierà la conferma alle classi selezionate di fare parte della giuria popolare. Per la scelta delle classi vale l'ordine della data di arrivo delle richieste. La domanda di partecipazione implica l'accettazione delle norme presenti nel bando.
8. All'autore/i dell'opera prima classificata di ciascuna delle due terne finaliste sarà assegnato un premio di € 4.000,00; alle seconde classificate un premio di € 2.000,00; alle terze un premio di € 1.000,00. Agli editori delle opere finaliste verrà consegnata una targa. E' facoltà della Giuria Tecnica premiare con € 1.000,00 l'autore di un'opera di poesia per bambini/ragazzi.
9. La Giuria Tecnica può assegnare menzioni, premi o riconoscimenti speciali ad autori di opere di valore culturale o sociale e/o di attualità giornalistica o radiotelevisiva rivolte al mondo giovanile. Il giudizio della Giuria Tecnica è insindacabile.
10. Gli autori finalisti dovranno essere presenti alla cerimonia di premiazione. In caso di assenza, pur mantenendo la titolarità del premio, la somma in denaro sarà devoluta all'acquisto di libri per le biblioteche delle scuole. Nel caso degli autori stranieri, essi potranno essere rappresentanti dalle case editrici. In assenza dell'uno e dell'altro, il premio sarà anche in questo caso devoluto all'acquisto di libri per le biblioteche delle scuole.
11. La proclamazione dei vincitori e la consegna dei premi avranno luogo nella primavera del 2020 in data che verrà successivamente comunicata.
12. A conclusione del Premio, tutti i lavori partecipanti saranno destinati alla biblioteca della Fondazione Cassa di Risparmio di Cento e alle biblioteche delle scuole del territorio. La partecipazione al concorso comporta l'accettazione integrale del presente bando.

Per ogni informazione rivolgersi a:

Fondazione Cassa di Risparmio di Cento

Via Matteotti, 8/b

44042 CENTO (FE)

tel. 051 901790/051 904196

fax. 051 6857189

info@premioletteraturaragazzi.it

Un momento della Cerimonia di premiazione della 40^ edizione: come rappresentante della Giuria Tecnica consegno a Stefania Di Mella, editor Rizzoli Ragazzi, il Primo Premio sezione narrativa scuola secondaria di I grado per 'Ghost' di Jason Reynolds.

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a Gigi # 111 - da Andrea

In quarta mi porto le penne con cui ho scritto tanto, le cartoline dei viaggi della classe, le gite in cui ho condiviso tante emozioni, Luigi Dal Cin con cui ho imparato a immaginare le storie nelle crepe, il laboratorio di poesia che mi ha aperto amicizie e cuore, la maestra Anna che ci racconta storie e libri, i cartelloni con la maestra Isa.

a Gigi # 110 - da Bianca

a Gigi # 109 - da Achille

Martedì scorso io e la mia classe 4 B e le quinte A-B siamo andati nell’aula magna della scuola per partecipare a un incontro con l’autore di libri per ragazzi, “ Luigi Dal Cin”. Questo personaggio è stato molto interessante e divertentissimo, ha parlato molto di come si scrivono i libri e io ricordo queste regole: pensare mentalmente tutto il testo; scrivere la brutta copia; scrivere come la mente ti facesse un dettato; rileggere per correggere, aggiungere, modificare…

Qualche volta parlava in stile rap o faceva il timido.

Ci ha raccontato che, quando era in quarta elementare, prendeva sempre cinque in italiano. Poi però la maestra l’ha convinto a leggere un libro e lui leggeva, leggeva e leggeva fino a quando è riuscito a prendere sei, poi sette, otto, nove e alla fine dieci e lode.

In conclusione l’autore ha detto: “Scrivere deve essere divertente, sia per l’autore del testo che per il lettore”. Prima di andarsene ci ha fatto l’autografo e ad un mio amico ha regalato anche la penna. Che onore! Questa è stata un’esperienza da rifare.

a Gigi # 108 - da Gaia

A Gigi # 107 - dal Nuovissimo Dizionario a testa in giù della classe IIIE a.s. 2018-2019 Scuola Primaria Rapisardi di Catania

Luigi Dal Cin: autore che fa immaginare e divertire; 2. persona che insegna a guardare le imperfezioni con fantasia.

Si può imparare a scrivere bene? Gli strumenti dello scrittore per ragazzi: corso di tecniche di invenzione e di scrittura il 14 e 15 settembre a Sarmede (TV)

Si può imparare a scrivere bene? Gli strumenti dello scrittore per ragazzi.

a cura di Luigi Dal Cin

CORSO PER TUTTI

14 - 15 settembre 2019

Quando: sabato 14 settembre 9.30 - 18.30; domenica 15 settembre 9.30 - 18.30

Dove: Centro Sociale di Rugolo di Sarmede (TV)

Termine per le iscrizioni: le iscrizioni saranno accettate nei limiti dei posti disponibili.

Descrizione del corso: scrivere un efficace testo per ragazzi richiede conoscenze tecniche specifiche. Ad esempio: come produrre un testo narrativo che sia affascinante? Da dove iniziare? Come si inventa una storia? Cos’è l’ispirazione? Come si vince la paura del foglio bianco? Come costruire una trama avvincente? Come va scelto il narratore? Come si caratterizzano i personaggi? Come dev’essere una descrizione per non annoiare? Come si costruisce un buon dialogo? In questo corso saranno analizzati i processi e gli elementi fondamentali che sorreggono la scrittura di tutti i testi narrativi e, in particolare, di quelli rivolti a giovani lettori, per condurre i partecipanti ad una maggiore consapevolezza sulle modalità e sulle scelte che si possono adottare e proporre. Con un’ottica operativa che consenta di applicare quanto appreso anche in un’attività didattica.

I contenuti:
La letteratura per ragazzi: caratteristiche ed elementi particolari, precisazioni.
Lo scrittore per ragazzi i suoi possibili punti di vista. Il lettore.
Un lettore particolare: il lettore bambino.
La scrittura: espressione e comunicazione.
I diversi tipi di testo: narrativo, descrittivo, espositivo, regolativo, argomentativo.
L’invenzione narrativa: l’ispirazione.
L’invenzione narrativa: il metodo.
Le fasi dell’invenzione narrativa: ispirazione, proliferazione, selezione, conservazione, rincrocio.
La trama e il suo movimento.
La trama: l’informazione e l’incertezza.
La trama: la ripetizione e la variazione.
La trama: la prevedibilità e l’imprevedibilità.
La ‘misdirection’.
Le regole del ‘colpo di scena’.
Tecniche dell’invenzione fantastica.
La ‘sospensione temporanea dell’incredulità’.
La comunicazione narrativa.
L’autore implicito.
Il lettore implicito.
Il lettore implicito bambino e ragazzo.
La scelta del narratore.
Narrare in prima persona.
Narrare in terza persona.
Il narratore onnisciente.
La descrizione è da saltare?
Efficacia nella descrizione.
Modelli descrittivi nella letteratura dal 1800 ai giorni nostri.
I personaggi.
Le caratterizzazioni dei personaggi.
Le tipologie discorsive.
Le forme libere.
I dialoghi.
Le voci dei personaggi.
I movimenti nel dialogo.
Fiaba e favola.
L’editing.
L’editing di un testo narrativo.
Il testo nel libro illustrato.
L’editoria in Italia.
I concorsi letterari.

Informazioni e iscrizioni QUI

Ottantuno Suggerimenti di Scritture e Narrazioni per Alunni e Insegnanti per la terza edizione di Ferrara Monumenti Aperti

Oggi saranno inviati a tutti i docenti delle 47 classi di scuola primaria e secondaria di primo grado che hanno aderito alla terza edizione di Ferrara Monumenti Aperti gli 'Ottantuno Suggerimenti di Scritture e Narrazioni per Alunni e Insegnanti' che ho ideato nell'ambito del progetto di scrittura e narrazione 'Le Parole della Bellezza'.
Gli 'Ottantuno Suggerimenti di Scritture e Narrazioni per Alunni e Insegnanti' riguardano ciascuno dei 27 'monumenti' coinvolti nell'edizione 2019 della manifestazione - anche quest'anno organizzata da Ferrara Off - che saranno raccontati dagli alunni nelle giornate di sabato 26 e domenica 27 ottobre 2019:

1. LE MURA DI FERRARA
2. ASP – Centro Servizi alla Persona
3. BAGNI DUCALI
4. CASA DI BIAGIO ROSSETTI
5. CENTRO CULTURALE SLAVICH
6. CHIESA DI SAN CRISTOFORO E CERTOSA
7. CIMITERO EBRAICO
8. EX ARCISPEDALE SANT’ANNA
9. EX CHIESA DI SANTA LIBERA – CIVICO LAPIDARIO
10. EX CHIESA E CONVENTO DI SANTA MARIA DELLA CONSOLAZIONE
11. EX MERCATO ORTOFRUTTICOLO
12. EX TEATRO VERDI
13. FACTORY GRISÙ
14. IL MANTELLO – VIALE K – AGIRE SOCIALE
15. MUSEO DELL’EBRAISMO ITALIANO E DELLA SHOAH
16. PALAZZINA MARFISA D’ESTE
17. PALAZZO BONACOSSI
18. PALAZZO COSTABILI DETTO DI LUDOVICO IL MORO
19. PALAZZO DELLE PALESTRE
20. PALAZZO SAVONUZZI
21. PALAZZO TASSONI ESTENSE
22. POLISPORTIVA BOCCE LA FERRARESE
23. PORTA DEGLI ANGELI
24. PORTA PAOLA
25. STADIO PAOLO MAZZA
26. TENNIS CLUB MARFISA
27. TORRIONE DI SAN GIOVANNI – JAZZ CLUB

a Gigi # 106 - da Angelo

a Gigi # 105 - da Sofia

In quarta mi porto l’amicizia che la maestra ha portato in classe, le cartoline delle città visitate, la poesia che ha dato amore, le maestre che ci hanno insegnato tanto, le gite in autobus con le mie amiche, le letture e i libri, il fantastico, incredibile, supereroe Luigi Dal Cin.

al corso di tecniche di invenzione e scrittura 'Si può imparare a scrivere bene? Gli strumenti dello scrittore per ragazzi', Sarmede (TV), 29-30 giugno 2019

a Gigi # 104 - da Anna

Ieri noi alunni di quarta siamo andati nell’aula magna della scuola ad assistere ad un incontro speciale con l’autore Luigi Dal Cin. Prima di entrare pensavo che l’incontro fosse pesante e noioso, invece ho trascorso del tempo in modo divertente e comico. L’autore ci ha insegnato delle regole per scrivere un racconto e ci ha spiegato che per avere una grande fantasia bisogna amare la lettura perché dopo, da grandi, possiamo essere liberi di pensare senza essere obbligati a fare quello che vogliono gli altri. Mi sono molto divertita perché Luigi Dal Cin è una persona allegra e divertente che ci ha coinvolto con scherzi, battute e atteggiamenti spiritosi. Spero di incontrarlo un’altra volta quando sarò in quinta.

a Gigi # 103 - da Maria

a Gigi # 102 - da Claudia

In classe quarta mi porto le cartine geografiche che ci hanno fatto scoprire luoghi nascosti, i tanti libri letti in cerchio, le nostre foto dei primi giorni, Luigi Dal Cin e le sue storie, il nostro schema dell’analisi grammaticale, la maestra del cuore, le cartoline dei nostri viaggi.

La descrizione e il dialogo: il laboratorio dello scrittore - Corso-Laboratorio di Tecniche di Scrittura alla libreria Testaperaria di Ferrara

Corso-Laboratorio di Tecniche di Scrittura

La descrizione e il dialogo: il laboratorio dello scrittore

Scrivere un efficace testo narrativo o insegnare a scrivere in modo efficace ai propri alunni richiede non solo di conoscere le tecniche di scrittura specifiche ma anche di saperle applicare. Ad esempio: come si caratterizzano i personaggi? Come va ideata una descrizione? Come costruire un buon dialogo? In questo corso saranno analizzati e poi sperimentati in forma laboratoriale i processi e gli elementi fondamentali che sorreggono la scrittura di descrizioni e dialoghi in tutti i testi narrativi e, in particolare, in quelli rivolti a giovani lettori, per condurre i partecipanti ad una maggiore consapevolezza sulle modalità e sulle scelte che si possono adottare e proporre. Con un’ottica operativa che consenta di applicare quanto appreso anche in un’attività didattica.

Obiettivi

• fornire una competenza pratica sugli elementi fondamentali che guidano la scrittura di tutti i testi narrativi e, in particolare, di quelli rivolti a giovani lettori. Tra questi: l’uso della descrizione, la caratterizzazione dei personaggi, la costruzione dei dialoghi, il pensiero del personaggio.
• fornire le competenze critiche necessarie ad un’analisi consapevole del testo narrativo - in particolare per quanto concerne descrizioni, personaggi, pensieri e dialoghi - per poterne così identificare le carenze e proporre le migliorie necessarie;
• fornire strumenti tecnici e spunti operativi per applicare quanto appreso nella propria eventuale attività didattica;
• sperimentare l’analisi critica di un testo narrativo in fase di editing.

Destinatari

Chiunque sia interessato alla scrittura e alla letteratura per ragazzi, sia per professione (Insegnanti della Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria, della Scuola Secondaria di I e II grado, Bibliotecari, Animatori alla lettura, Scrittori, Illustratori...) sia per diletto personale.

Azioni e fasi operative

Sabato 12 ottobre 2019 e sabato 19 ottobre 2019, dalle ore 9:30 alle ore 13:00 + dalle ore 14:30 alle ore 17:30.

I contenuti, sviluppati anche con modalità laboratoriali:

- La descrizione è da saltare? Efficacia nella descrizione.

- La descrizione a sé stante e la descrizione narrativa.

- La descrizione efficace: tutto attraverso i sensi.

- La descrizione efficace: 'Show, don't tell'.

- Modelli descrittivi nella letteratura dal 1800 ai giorni nostri.

- La fotografia immaginaria.

- Lo zoom descrittivo.

- Descrivere luoghi: gli appunti descrittivi e le istantanee.

- L’epifania nella descrizione ovvero l’illuminazione descrittiva.

- Descrivere luoghi: il quadro d’ambiente esterno.

- Descrivere luoghi: il quadro d’ambiente interno.

- Caratterizzazione di ambienti 'alla Balzac'.

- I personaggi.

- Le caratterizzazioni dei personaggi.

- Ritratti di persone.

- Ritratti di animali.

- Metamorfosi.

- Le tipologie discorsive.

- Le forme libere.

- I dialoghi.

- Le voci dei personaggi.

- I movimenti nel dialogo.

- Parlare bene e pensare male: gli ‘a parte’.

- L’editing del testo narrativo.

I laboratori

Durante il corso sono previsti alcuni laboratori che consisteranno in brevi esercitazioni individuali su quanto appena analizzato in aula e in un’analisi dei testi prodotti, con discussioni, deduzioni, osservazioni e suggerimenti.

L’attenzione alla didattica
Durante il corso sono previsti espliciti consigli per l’eventuale applicazione diretta delle tecniche di scrittura creativa nelle attività didattiche con i ragazzi.

Informazioni e iscrizioni

Libreria Testaperaria

via De' Romei, Ferrara

tel. 0532 202823

info@testaperaria.it